周佳

【摘要】积极地在小学数学课堂教学中引入多元化和丰富化的教法，是小学数学教师不断优化教学组织形态，全面提升课堂教学效益，以及高质量落实核心素养培养目标的重要依托和载体。还需要小学数学教师进一步结合实际的数学课堂教学需要，全面地丰富和改进课堂的教法应用，从而借助教学方法的革新来为数学课堂注入源泉活水与勃勃生机，从而更有效地达成数学课堂教学目标。

【关键词】小学数学;多元化教学模式;应用;策略;探索

从目前的小学数学课堂教学情况来看，还存在被动灌输、枯燥乏味、两级差异分化等众多突出的问题，还需要小学数学教师积极地针对这些问题，全面地引入多元化的教学模式来有效地强化对这些问题的解决，从而在多样化教学模式的应用下进一步优化知识讲解和技能教授，让每个学生都能有效地开展数学学习，促进学生数学综合能力的不断培养。

一、引入合作学习法，避免被动灌输

新课改背景下积极地促合作、促交流，已经成为每一名小学数学教师活跃课堂教学氛围，激发学生参与热情和转变师生角色的重要实现手段。还需要小学数学教师进一步沿着新课改的教学方向指引，积极地在课堂教学中引入合作学习机制，以借助开放式和自由式的讨论来全面避免课堂教学的被动化和灌输化，进而激发学生的主人翁学习意识，不断地促进数学课堂教学效益的提高。……