【摘要】PBL教学法是基于问题的教学法，将其应用到“家具设计与实践”教学活动中，能对教学活动的开展产生积极的影响，促进教学活动的逐步创新。本文结合PBL教学法的实践应用，对“家具设计与实践”教学改革进行了系统的探究，旨在发挥PBL教学法的重要作用，促进人才培养工作优化开展。

【关键词】“家具设计与实践”;PBL教学法;教学改革

“家具设计与实践”教学高度重视理论与实践教学的融合，认为有效的实践教学能提高人才培养效果，促进学生家具设计和实践能力的逐步增强。因此在教学改革过程中，为了能提高学生对“家具设计与实践”课程知识的理解能力，可以尝试按照教学内容的需求对教学活动进行调整和优化，突出PBL教学法的应用优势，对学生的思维能力、创新能力等加以培养，使学生的职业竞争力得到逐步的提升。

一、PBL教学法

PBL教学法最初是从Barrows教授的研究中衍生出来的，其后经過麦克马斯特的深入研究，正式提出了问题式学习的理念。PBL教学法实际上将学生对课程知识的学习融入到具体问题之中，突出学生的中心地位，以情境化的方式呈现教学内容的教学方法。PBL教学法在教学实践中的应用，高度重视突出学生的主体地位，并且认为应该设计真实的教学任务引发学习者的探索热情，使学生能在合作探究的基础上对隐藏在问题背后的科学知识进行探索，形成对科学知识的深入理解，掌握处理问题的技能和对科学知识进行自主学习的能力。……