齐丹丹 徐琳 李淑华 敖占一

摘要：古人在《左传》中说：“大上有立德，其次有立功”可见，古人很早就意识到做好“立德树人”的重要性。从落实立德树人角度来讲，最为抽象的数学学科承担着培养学生的理性思维、人文品质、应用创新能力、知难而上求真求实等良好人文品质的立德树人方面上发挥着相当重要的作用。平行四边形的性质是几何学习的重点内容，研究如何从立德树人视角下进行平行四边形性质的教学实践研究极有必要。

关键词：立德树人;平行四边形性质;数学学科育人

古人在《左传》中说：“大上有立德，其次有立功”可见，古人很早就意识到做好“立德树人”的重要性。当今信息时代快速发展的背景下，习主席进一步阐明了“立德树人”和人才教育的关系，他提出要在各教育阶段、各教育环节中以立德树人为人才教育目标来促进教学改革与实施。从落实立德树人角度来讲，最为抽象的数学学科承担着培养学生的理性思维、人文品质、应用创新能力、知难而上求真求实等良好人文品质的立德树人方面上发挥着相当重要的作用。《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出数学学科教学中要帮助学生体会学科中所蕴含的文化内涵。

一、学情分析及教学目标分析

平行四边形的性质是人教版义务教育教科书八年级上册第十八章第一小节的新授课。定义本节课的重点是理解并掌握平行四边形对边的性质;定义本节课的难点是经历和理解平行四边形对边性质的探究过程。……