摘 要：在小学数学教学中，教师要认识到运用传统教学方式难以构建趣味性课堂，还会导致学生对学习数学知识不感兴趣。对此教师应积极改变传统的教学方法，注重开展趣味性教学，落实多元化教学法，以提高数学课堂的趣味性，提升学生的学习兴趣，使学生在兴趣的驱使下，积极主动地学习知识，有效提高学生的学习主动性。

关键词：小学数学;数学教学;趣味性教学

引言

小学数学教师在开展趣味性教学时，要注重运用游戲教学法、问题教学法、故事教学法。根据教学内容导入问题，使学生对数学知识产生兴趣，从而调动学生主动学习、探究和思考。此外，教师提高数学课堂的趣味性，增强数学课堂的娱乐性，能有效提升数学教学效果。

1 运用故事教学法，增强课堂的趣味性

小学生非常喜欢听故事，因此，教师在明确学生的兴趣点以后，应积极运用故事教学法，将教学内容编成故事，以讲解故事的方式向学生渗透知识。这样不仅能改变灌输式的教学方法，同时也能增强课堂的趣味性。在进行趣味性教学时，教师可引导学生举手说出故事中的知识点，调动学生积极总结故事中的知识，以有效提高学生的学习主动性，增强学生的自主归纳能力和分析能力。如教师引导学生解答有关“鸡兔同笼”的应用题时，先讲解应用题的做题思路，之后，将应用题编成故事，以讲故事的方式，表述动物园中有鸭子和兔子共计49只，总共有100只脚，问动物园中兔子和鸭子各有几只？……