摘要：“一堂清”概念的提出旨在为了推动教学改革，指导教师高效教学，不断提高教师的教学技术和教学效能为目标，彻底摆脱“教师满堂灌、学生消化不良”的现象，通过引导式教学迅速解决相关知识点的理解和应用，把课堂和知识的探究真正还给学生，注重学习习惯的培养，培养学生探究求知的能力，更好地达到预期的教学目标和学习目标，提高有效的课堂教学时间。导学案起着引导的作用，在中学数学中应用可以有效帮助教师和学生共同完成课堂内容的学习，构建高效课堂，充分突出学生课堂的主体性，更好地构建课堂知识体系。本文就针对“一堂清”导学案的有效性以及在中学数学教学中的应用展开详细的讨论和分析。

关键词：“一堂清”导学案;中学数学;高效课堂;有效性

要打造中学数学高效课堂需要教师和学生的共同配合，让教师和学生全身心的投入到教学活动中才能提高有效教学时间。中学数学在教学中有一定难度， “一堂清”概念的提出就很好地解决了这个问题。“一堂清”遵循“431”（四环三帮一堂清）课堂理念，突出学生是课堂的主体，按照“整体感知、交流新知”“导学吃透、互帮互带”“归纳分享、应用自如”“拓展延伸、直击考点”的设计思路，指导老师和学生教学，重在一节课的内容做到当堂消化、充分理解并且熟练运用，加上导学案的运用，帮助学生更好地理解一堂课的学习目的，导学案也能作为反馈信息帮助学生不断回顾和改进自身的学习方式，学生也在不断的交流中加深同学之间的友谊，提高学生的语言沟通能力和逻辑思维能力，有助于学生数学学科核心素养的形成，促进身心健康发展。……