薛昕

摘要：高职院校的办学宗旨是向社会源源不断地输送具备一定高等职业教育知识和相应专业技能的高质量、技术型人才。为了实现这样的教育目标，高职院校在培养医学专业的学生时，不仅需要教授学生足量的医学专业知识和应用技能，还需要综合提升院校学生的综合素养，尤其是要重视本校的思政课程建设，实现课程思政和专业课程教学的有机整合。

关键词：课程思政;医学;课程教学;路径

高职院校的学生正处在人生发展的黄金阶段，意气风发，踌躇满志，学生具备一定的自我意识，对各种社会现象也有自己的判断标准，但是大部分学生仍处在学校这一象牙塔中，对自己将来从事的专业、对社会、对国家的了解和理解都不够深刻和全面。医学专业的高职教师有义务结合本專业的基础课程拓展和开发符合学生认知规律的思政课程，为培育出理想丰满、品德高尚的人类健康守护者竭诚奋斗。

一、提升教师医学专业素养和思政素养

目前，许多高职教师在开展思政课程时存在不少客观问题。部分教师开展思想政治教育的素养还需要不断提升，医学专业的教师仅仅具备医学专业素养是不够的，教师还需要不断学习新时代思想，加强自己的思想政治建设，引领学生学习，做好医学生的德育工作。也有部分教师已然明确思想政治教学的重要意义，也掌握了不少思政理论，但是出现了思政教育和专业教育双轨并行、两不相干的尴尬情境，不能实现这二者的有效结合。……