苏小燕

摘  要：在新的课程标准理念下，教师在教学中应要以注重学生对基础知识的掌握以及对数学能力的培养。促进学生在知识技能、数学思考、解决问题及情感态度等方面的发展。但是由于一年级学生的年龄特征以及性格特点，课堂教学的组织难度较大，那在教学中如何促进低年级学生有效的学习数学呢？

关键词：有效;促进;学习;数学

小学一年级的数学教学是小学数学教育的基础阶段，因此，在新的课程理念下，教师在教学中要以注重学生对基础知识的掌握以及数学能力的培养。促进学生在知识技能、数学思考、解决问题及情感态度等方面的发展。但是由于一年级学生的年龄特征及性格特点，课堂教学的组织难度较大，那在教学中如何促进低年级学生有效的学习数学呢？下面就来简单谈谈我个人的几个观点：

一、培养良好的学习习惯，促进学生有效的学习数学

杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”小学一年级学生经过了学前教育后，已经有了一些约束和控制能力，但是在学习上还没形成自觉学习的良好习惯，比如说有的学生老是坐不住、很难集中注意力、注意力容易分散等等，这就要教师在教学中慢慢的培养他们良好的学习习惯。首先要培养学生在课堂上认真听讲的良好习惯。注意倾听他人的讲话和意见，然后能用流利的语言准确表达自己的意思，这是学生学会求知的重要途径。……