杨日凤

摘  要：在平时的教学中，我们教师一定要懂得低年级学生的特点，根据特点想方设法让学生养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下良好的基础。

关键词：小学低年级学生;良好行为习惯;养成教育策略

我国古代大教育家孔子曾说：“少若成天性，习惯成自然。”近代教育家叶圣陶先生也说：“教育就是培养习惯”。由此可见，良好的行为习惯对人一生的影响是具有深远意义的，好习惯可以成就人生。作为一线的教育工作者，我们承担着光荣而又艰巨的培养人的重任，除了传道授业解惑外，更需要重视的是培养学生的良好行为习惯，尤其是要从小学低年级学生开始培养。那究竟怎样才能培养小学低年级学生的良好行为习惯呢？

一、礼貌用语，养成文明

小学低年级学生的特点是天真可爱、模仿力强、可塑性大，对周围的人或事物容易产生浓厚的兴趣。特别是在学校里，每一位老师的言语都会让学生听进耳里、记在心間，自觉不自觉中成为学生模仿的对象和效仿的榜样。在他们心目中，老师就是完美和神圣的象征。所以，作为教师，我们就应该有这种高度的警觉性，那就是，我们的一言一行都是在学生最严格的“监督”之下完成的，我们应该时时处处做学生的榜样和示范。我们要规范学生的行为，使他们养成良好的行为习惯，首先教师应该做好示范引领。我们在和学生、家长、还有同事的交往中，就要特别重视语言内在的示范作用和外显的引导作用。……