简丽玲

摘  要：马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”小学课室中的墙壁文化是学生最直接接触到的，耳濡目染的方式陶冶着学生的情操，同时通过课室墙壁文化的建设能激发学生的对学习的兴趣，使小学生认识到从小开始培养自己全面发展，成立品学兼优的少先队员。所以说课室墙壁文化有着重要的育人价值。

关键词：小学课室;墙壁文化;育人价值

2015年6月1日习主席在北京人民大会堂会见中国少年先锋队第七次全国代表大会全体代表上说：世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。你们现在都是小树苗，品德的养成需要丰富的营养、肥沃的土壤，这样才能茁壮成长。现在把自己的品德培育得越好，将来人就能做得越好。要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。

习主席这席话给我们教育工作者也指明了方向，引起我们的思考。

瑞典教育学家爱伦·凯指出：环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。

美国教育家杜威也曾说过：“想要改变一个人，必先改变环境”。课室是学生在校学习、生活的地方;也是老师授业、育人的阵地。课室是师生情感交流的“心灵家园”。整洁、明丽、温馨、儒雅的教室环境可以陶冶情操，给人以启迪教育。……