陈瑶

【摘要】解决问题是小学数学阶段的重点难点，主要考查学生的思维能力和理解能力，多样化的教学有助于培养学生解决问题的能力，当然也要注重培养学生在学习过程中的合作能力。因此，在教学中教师越来越重视小学数学解决问题的多样化。根据小学数学解决问题的教学现状，我采用了相应的小学数学的策略与方法。

【关键词】小学数学、解决问题、多样化、策略与方法

随着新课程改革，学生思维的培养越来越受重视，也更注重数学源于生活也用于生活。小学数学解决问题多样化的方法是指从不同的角度思考从而用多种方法解决同一数学问题。所以教师应该多鼓励和引导学生采用多样化的方法去解决问题，要让学生全面发展。我认为在教学实践中，要使课堂教学有效，首先组织好课堂教学纪律，另外注重培养学生的阅读能力、理解能力、分析综合能力等，帮助学生熟悉破解问题的方法，培养破解问题的技巧，从而增强自信心，使学生爱上数学，对数学学科更加感兴趣。

一、低段“解决问题”教学中的着力点

（一）仔细读题，找准关键

一二年级的数学问题主要以图形为主，文字为辅。学生在分析问题的时候，容易出现读题不完整的现象。所以，我们教师就要在学生读题的时候，反复培养学生读题的细致程度，重点是：要求学生从题目中找出有用的已知关键信息和所需要解决的问题。在方法上，不断强化学生读题的细致程度，比如先左后右、先上再下，逐个观察的读题方式。……