李萍

摘要：随着新课程改革的深入发展教育教学基本理念发生了显著变化，重视教学过程强化学生能力培养旨在激发学生的学习兴趣。基于此，新时期的教师要巧用提问艺术，培养学生的数学思维，让学生养成爱思考的好习惯。特别是小学高年级阶段的学生，面临着升学的考验，更需要教师的引导和教学。

关键词：小学;课堂教学;提问艺术

数学是基础教育阶段最主要的学科对学生今后的学习和发展起着奠基作用，提高小学数学的课堂教学质量完成新课程核心素养培养目标需要教师转变教学理念，重视有效提问必须切合小学生的数学兴趣和课堂重难点教学内容，活跃学生思维实现以自主学习为主的核心素养全面提升。

一、引入课堂中的提问艺术，培养学生的数学学习意识

中国古代思想家荀子曾经说过，“不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德”，小学生正处于活泼好动的阶段，教师就要抓住这个关键时期，引入课堂中的提问艺术，培养学生的数学学习意识。毕竟小学生的思维比较活跃，但知识实践能力有限。有趣的问题教学更容易吸引学生的注意力，增加学生对数学课堂的投入程度。在制定课堂问题之前，教师首先要根据学生的学习基础，精心设置提问问题，而且问题要具有启发性，能促进学生的发散思维发展。例如，在教授《统计数据》这章节的知识点时，教师可以用幻灯片播放相关的图画，引导学生积极投入教学活动中来，培养学生的“数感、符号意识、空间观念”，进一步提高课堂效率。……