李红萱

摘 要：使用语言教育手段促进幼儿思维发展是幼儿课程教学中十分重要的教学手段，但现阶段的幼儿园语言教育中仍然存在着许多无法为幼儿思维发展起到正面影响作用的教育手段和教育理念。为了使语言教育能够变得更贴合时代发展需要并在促进幼儿思维发展方面起到正面的影响效用，有关教育研究者尝试进行幼儿语言教育的进一步发展与完善。

关键词：语言教育;幼儿思维发展;策略研究

思维指的是人类在接收客观事物信息的过程中，客观事物在大脑中的一种反应，但能够通过语言交流的方式来进行表现，让别人在短时间内了解。幼儿由于本身并不具备较为复杂的思索能力，因此幼儿在进行思维锻炼的过程中，务必要以语言发展为前提来进一步拓宽思维。因此从这个方面来看，语言与思维之间的关系十分紧密，所有幼儿思維活动的最终呈现都需要通过语言来进行表达。

一、进行语言教育的必要性分析

之所以要通过语言教育促进幼儿的思维发展，是由于语言教学与思维发展之间的联系十分紧密，在幼儿园教育指导纲要中曾经对语言教育有过明确的论述。所谓的语言教学指的是，在平常的交流过程中，有意识地引导幼儿将其自身的想法通过语言大胆表述，使得幼儿能够精准传递自我意识并精准描述自我想法。由于教学本身就是要通过不断的交流让学生提升个人能力，因此想要让幼儿的思维得到进一步发展，就需要使用语言教学手段，让幼儿大胆表露自我想法，只有如此教师才能在第一时间洞悉幼儿的思维发展理念和思维发展程度，并有的放矢地引导，让幼儿的思维获得更进一步提升与开拓。……