董晓霞

摘 要：幼儿园由于学生群体的特殊性，对幼儿园教师的专业能力要求非常高，因为无论是幼儿园的教学质量，还是幼儿的智力发展水平，以及后期的学习认知、学习能力，都将在很大程度上决定著幼儿园教师的专业能力。因此，幼儿园教师应当明确自身所需要具备的基本专业能力。结合目前幼儿园教师专业能力的现状以及幼儿园的智力发展水平，探讨幼儿园老师所需要具备的基本专业能力。

关键词：幼儿园;教师;专业能力

专业能力是指从事某种工作所需要的必备基础技能，也是从事某个工作岗位所必需的核心能力。幼儿园教师需要具备教师的基本素养，但是又区别于一般意义上教师的基本要求，主要区别在于幼儿园教师不仅要有保育幼儿的能力，而且还要具备能够教育幼儿的能力，最重要的是还要将这两种能力能够综合运用。

一、从教学角度所需要的能力

因为幼儿对事物的理解和感知与成年人的理解是有差别的。因此，从教学的角度而言，需要幼儿园教师从幼儿的观察能力、理解能力、认知能力三个维度进行教学工作的开展。比如，在进行数学教学的过程当中，要有能力为幼儿创设和他们生活环境以及成长环境相关的学习环境，能够初步对幼儿在数学方面的认知发展和数学特点的认知具有评估能力。对数学学科是如此，对语文、音乐、美术等其他学科也应当如此。教师要充分考虑学生对新鲜事物的认知水平和思维模式，尊重学生的个性化发展，以启迪开发学生智慧为根本的教学目标，以这个目标作为教学的出发点来进行相关的教育教学活动。……