杨艳丽

摘 要：随着科学技术的快速发展，信息技术手段在日常生活中越来越常见，并且为人们的生活提供了不小的便利。在新时代，信息技术手段也走进了高中教学课堂中，为课程教学提供了很大的帮助，起到了良好的辅助教学作用。结合人教版高中数学教材，对信息技术手段的应用提出了几点有效的策略。

关键词：高中数学;信息技术;运用策略

信息技术正深刻地影响着我国教育领域，并且相关的文件也明确要求，在进行教学活动的时候，教师要结合先进的教学手段进行辅助教学，紧紧跟上时代的步伐，做到教育和社会的共同进步。基于此，在高中数学课堂上，教师可以利用电子信息技术展开教学，对学生课前预习、课上教学、课后总结展开研究，结合教材中的知识点，巧妙地激发他们对数学学科的热情，既能够提升他们的学习热情，又能降低教师的工作难度，有效地推动教育事业的蓬勃发展。

一、课前有效预习，节省课上时间

良好的课前预习能够帮助学生对学习内容有简单的了解，在课上学习的时候节省一些不必要的时间，从而提升教师的課堂教学质量和学生的学习效率。在进行知识内容学习的时候，教师可以利用微课技术录制一些短视频，时长在8～10分钟，对即将学习的知识内容进行简单的讲解，引导学生进行有效的课前预习，降低课上教学的抗拒心理和陌生感，更好地展开内容的学习[1]。

例如，在人教版高一必修一的数学教材中，“集合的概念”一课要求学生掌握一些基本的理论知识，如元素、集合、相等、属于、不属于等内容，还有一些基本的方法，如列举法、描述法等。……