张利香

摘 要：OBE教学模式已在欧美等发达国家教育界取得一定成效。文章结合大学“计算机”课程的特点及创新型社会对医学生信息化能力的要求，以OBE教学模式为驱动，探索“计算机”教学的改革。在宏观上，基于OBE教学模式进行“计算机”课程的培养目标和教学大纲的制定;在微观上，进行课程教学资源的重建、教学设计与教学实施，运用多种教学组织形式激发学生兴趣和创新意识，培养学生使用计算思维的方式分析和解决问题的能力，最终提升学生综合素质和能力，为医学院校通识课程在创新型人才和能力培养中开拓一条切实可行的途径。

关键词：OBE教学模式;医学院校;“计算机”课程改革;

0 引言

OBE（Outcome-based Education）已经成为欧美发达国家主流的教育理念。该教育理念聚焦于学生受教育后能够做什么和获得什么能力，是一种满足社会对人才的需求的教育范式的革新[1]。2013年6月，我国成为“华盛顿协议”签约成员国，OBE成果导向教育理念在我国地方工科院校开始受到广泛关注。依据《“健康中国2030”规划纲要》《关于促进“互联网+医疗健康”发展的意见》等的文件精神，聚焦健康中国、健康甘肃规划纲要，主动适应社会医疗行业发展人才需求。根据全国教育大会精神，坚持以本为本、推进四个回归的总目标，结合创新型社会对医学生信息化能力的需求，作为一线的教育工作者应该反思教育的实用性和教育结果的重要性，且付诸实践行动，进行“计算机”教学改革势在必行。……