陈林娣

摘要：律动，是西方流行音乐的舶来术语，在音乐中，律动是种由节奏推动并“令人躁动”的感官刺激。在爵士乐中，它由一段段重复的节奏组成。乐队的节奏部分（例如鼓、贝斯、吉他和键盘）通过重复叠、穿插的演奏来获得律动。它是流行音乐的核心，在各种流行根基风格中例如：摇滚、salsa、 funk、 fusion和soul等都围绕着“律动”进行感情的推进。在小学音乐教学创新性地融入律动教学，能够起到音乐学习的催化剂作用，能够更加容易实现小学音乐教学的重难点突破。

关键词：小学音乐;旋律教学;运用

前言：

小学阶段的学生的年纪尚小，具有活泼好动、身体柔软、身体灵活等特征。在小学音乐教学过程中，仅仅对学生进行唱歌和聆听训练时不够的，教师应该充分调动小学生身体的多重感官，提高学生在小学音乐课堂中整个身体的积极性。在小学音乐课堂教学中合理地融入律动教学，让律动教学成为课堂的重要辅助，即通过即兴表演和律动联系，拓展学生音乐思维和想象空间，激发学生的音乐表演欲望，让学生在不知不觉中自然而然地爱上音乐学习，能够更好地发挥律动教学在小学音乐课堂的应用效果和现实价值。

一、借助律动教学，帮助组织课堂纪律

小学生生性活泼好动，在课堂很难集中注意力，即使上课铃声已经打响，小学生们仍然是“身在曹营心在汉”，对小学音乐教学产生了一定的阻碍。基于此，教师应该摒弃以往的扯着嗓子试图唤醒小学生的教学方式，教师应该采用更加科学合理的方式来对学生进行音乐启蒙，如教师可以一边进行音乐播放，一边带领学生跟随着音乐做一些简单的体态律动，让学生遵循自己的内心，自发主动地遵守音乐课堂的纪律。……