王芳

摘要：在小学数学三年级课堂中，为了加强学生对数学知识的理解以及应用，小学数学教师可以在课堂教学中指导学生采用思维导图进行学习，这样能够提升小学生数学学习效率。小学三年级是学生学习数学知识由简单到难的过渡阶段，传统的小学数学教学方式，由于没有激发学生的学习兴趣以及学生没有真正理解数学导致，导致难以达到预想的教学效果，导致学生在过渡阶段的数学学习效率低下。思维导图的教学方法效果显著，但是这个方法并没有受到数学老师和学生的关注。在小学三年级数学教学中使用思维导图的方式，老师需要对小学生进行正确的指导，让学生在充足的时间里可以自主学习，并加强学生运用思维导图学习数学知识的能力，进而提高小学生整体的学习水平。因此，在小学三年级数学的教学过程中，合理融入思维导图可以帮助学生更简便快捷地理解复杂的知识，拉近学生和数学知识的距离，培养学生学习兴趣，提高学生的数学成绩。

关键词：思维导图;小学三年级;学生;数学学习;运用

思维导图模式中包含很多形状，最常见的还是把知识以树状的形式展示出来，思维导图的学习对小学三年级的学生来说很有必要，对学生学习数学很有帮助。思维导图的使用方式是以一个主要概念作为中心，并且围绕这个概念进行充分的拓展，可以将比较难理解的数学知识点进行简单化的展示，这就是思维导图在数学课堂中的实际作用。……