张洪侠

【摘要】微课是以互联网新技术为基础的教学方式，而互联网上有大量的教学资源，因此在教学过程中采用微课进行教学不仅可以节省了教师备课的时间，同时也实现了拓展教学资源。再加上微课具有直观展示教学内容的优势和特点，因此采用微课开展教学既激发了学生的学习兴趣，同时也当今学生的学习特点和需求。就像在现阶段的小学语文教学中，采用微课进行教学既可以提高语文教学的效率，并且语文学科又是教育教学的基础，所以运用微课提高小学语文教学效率的非常重要的。

【关键词】微课资源;小学语文;课程开发

做好小学语文教学可以保障其它学科教学是有效开展，所以语文教学是小学时期的基础学科和基础教学内容。尤其是在当今新课改的背景下，运用微课开展小学语文教学符合未来教育教学的发展趋势，因此小学语文教师要抓好新课程教育改革的契机，开展基于微课的小学语文教学，促进小学生语文成绩的提升，为其它学科教学的开展奠定基础，也为培养小学生良好的学习习惯提供良好的环境。那么如何才能开展基于微课的小学语文教学呢？下面本文将对微课在小学语文教学中的运用提供几点观点和建议。

一、运用微课“活化”课本上枯燥的知识和内容

在传统的小学语文教学中造成教学效率低的原因是因为教师过度重视理论知识的讲解，也就是长篇大论的讲述理论知识，而对于学生是否理解教师讲述的内容则没有引起足够的重视，这就导致学生的主体地位得不到凸显，并且无法激发学生的学习兴趣，最终影响了课堂教学效率。但是运用微课开展小学语文教学就可以有效的解决这一问题，首先微课具有直观展示内容的特点，并且通过视频、音频来调动学生的听觉和视觉，将课本上枯燥的知识活灵活现的展示出来，从而发挥微课的优势来提高教学效率。就像我在开展部编版小学语文《海上日出》这一课程教学的时候，我为了发挥微课的优势和作用提高教学效率就利用微课展示海上日出的美丽景色。比如在讲述课文的时候，我一边运用微课展示图片一边进行讲解，通过这样的方式将课本上描写的海上日出景色活灵活现的展示出来，从而使学生直观的欣赏美丽的图案，发挥微课的优势和作用来促进课堂教学效率的提升。当然，不仅在本节课程教学中教师可以利用微课将课本上枯燥的知识“活化”，在其它课程教学中教师也可以利用微课活灵活现的展示教学内容，从而大幅度提高教学效率，降低学习难度，使学生喜欢上语文知识的学习，其未来的发展和其它教学的开展奠定基础。

二、运用微课开展课前预习和课后复习

俗话说好的开始是成功的一半，所以做好课前预习可以使学生在课堂上快速的走进学习状态，教师也可以在课堂上更加深入的讲述知识。当然，同等重要的不仅是课前预习，课后预习对学生巩固所学的知识也加深记忆也起到了积极的帮助和影响，并且课前预习和课后复习也是小学语文教学的重要组成部分。但是在传统的课前预习和课后复习中教师往往会布置理论作业，所以導致预习和复习的效率较低。但是随着教育事业的发展微课在教学中的运用就可以有效的解决这一问题，首先微课具有不限时间和不限地点的优势，在课前复习和课后复习中可以让学生自己安排时间，从而打破传统复习和预习模式的局限性。就像我在开展部编版小学语文《将相和》这一课程教学的时候，在本节课程开始之前我将教学内容制作成微课课件。然后将课件上传到校园网上让学生开展课前预习，通过这样的方式学生就可以随时进行预习。等到课堂上进行知识讲解的时候就可以加快进度，并且还可以进行更加深入的讲解，从而大幅度提高教学效率。不仅如此，在课后复习的时候教师也可以利用制作好的微课课件进行复习，从而使学生结合微课课件回顾课堂上讲述的内容，达到温故而知新的教学效果。这样既发挥了微课的优势和作用，同时对课堂教学效率的提高也起到了积极的帮助，发挥了微课的优势促进整体小学语文教学效率的提升。

三、运用微课创设教学情境提高课堂教学效率

通过情境教学法既可以使学生更加深刻的理解知识和加深记忆，并且这种教学方式也符合小学生的学习特点和学习需求。然而在以往的小学语文课堂教学中由于教师创设情境的方式单一而导致学生参与情境学习的积极性较差，熟不知长期采用单一的情境教学方式很容易导致学生失去参与的兴趣。因此小学语文教师要积极的运用微课来创设教学情境，这是因为微课教学符合未来教学的发展需求，并且也是当今学生容易接受的学习方式，所以运用微课创设教学情境可以大幅度提升学生参与学习的兴趣，再加上微课有大量的教学资源，这些教学资源也可以节省教师自己备课的时间。就像在开展部编版小学语文《海底世界》这一课程教学的时候，在本节课程教学中就运用微课来创建教学情境。比如在开展本节课程教学的时候运用微课展示海底世界的视频，并且在展示视频的时候配上文字讲解，从而在班级内模拟出“海洋馆”的情境。对于小学时期的学生而言，由于其年龄较小所以内心充满了好奇，因此在情境中有着更加浓厚的学习兴趣，并且注意力都集中到了欣赏“海洋馆”当中，从而在潜移默化中走进本节课程的学习，这个时候我紧接着进行本课程知识的讲解，学生们就可以快速的走进学习状态，发挥微课的优势来提高教学效率。

结束语：微课是以互联网信息技术为基础的教学方式，而互联网上有大量的教学资源，因此运用微课进行教学既可以提高教学有效性，同时也可以直观的展示教学内容。因此作为小学语文教师要加强对微课运用的重视，开发微课资源和运用微课进行授课，以此来提高教学效率，为小学生的未来发展奠定基础。

参考文献：

[1]刘学.浅谈微课与小学语文教学的有效整合[J].教育教学论坛.2017，（27）.249-250.

[2]黄燕芳.微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].新教育时代电子杂志（教师版）.2018，（35）.38.

（如皋市丁堰镇丁堰小学  江苏南通  226500）