熊诗晴

摘要：小学阶段的数学教学在学生的整个学习生涯中都是非常重要的，这是培养小学生思维能力和想象能力的重要阶段，同时也是让小学生将抽象知识具象化的一个转变过程。在小学数学几何知识的学习过程中，很多小学生由于没有在脑海中将知识形成画面，就会觉得学习几何知识非常吃力，渐渐的失去了学习兴趣。针对这种现象，教师应该不断的创新教学方法，培养小学生的空间概念，这样才能有效的提高教学的效率。

关键词：小学数学;空间观念;实施策略

引言

在小学阶段的数学教学中，教学的重点就是要培养小学生的空间观念，只有让他们通过学习认识到空间观念的重要性，才能激发小学生的想象力，这样让小学生为以后的学习奠定坚实的基础。所以，教师要摒弃传统的教学理念，通过科学的教学方法着重培养小学生的空间观念，这样才能让小学生实现全面发展。

一、空间观念教学在小学数学教学的现状及分析

1.教师对空间观念的理解有偏差

在实际教学中，很多教师由于受到传统教学观念的影响，没有认识到空间观念的重要性，在认识不到空间观念和空间想象力的区别，因此在教学过程中就不能对小学生进行针对性的教学。空间观念和空间想象力这二者之间的区别时培养小学生的空间观念主要是为了让想小学生加深对图形的理解，而培养小学生的空间想象力是为了让小学生对已经形成的图形能够进行自主研究。……