农婷

摘要：现阶段，中小学研学旅行活动正在如火如荼的开展着。从研学旅行活动来看，其是由教育部门依据学生的身心发展特点以及学生的实际学习需求，组织的一种走出校门的实践活动。研学旅行活动具有多种形式，其既是校内外教育衔接的一种创新形式，同时也是学生获得亲身体验的重要机会。然而，在研学过程中存在着诸多缺陷，并没有达到理想的研学效果，这就严重制约了研学旅行的健康发展。对此，文章中对小学“乡土乡情”主题研学的现状及发展策略进行了探究，旨在促使学生在研学旅行中“学中有研，研中有学”。

关键词：小学;乡土乡情;现状;发展策略

近些年来，我国各地中小学开展了研学活动，而在在乡土乡情的基础上组织和开展短期的集体履行活动，既可以使得学生通过亲身体验来锻炼头脑，掌握生存发展的本事，还能够使得学生在实践中获得更多的收获，增强学生的社会责任意识。所以，现階段若想增强研学旅行的效果，需要多方支持，结合本地乡土民情，推动研学工作的本土化发展。

一、小学“乡土乡情”主题研学的现状

（一）学生安全问题的困扰

从研学旅行活动来看，由于参与的学生人数比较多，大量学生集体出行且需要在校外活动多日，饮食、住宿、交通、考察活动等都会存在意外情况影响学生的安全。同时，从研学活动开展来看，带队教师的数量比较少，所以在整个活动过程中很难照顾到每个学生，这就在一定程度上增加了学生的安全隐患。……