王光辉

摘 要：历史图片作为历史的重要资料，不仅为后人了解历史起到有效的帮助作用，同时为历史教学增添了生动性的教学内容。充分利用历史图片对学生展开历史课程教学，可以有效提升学生的历史学习效果，发展学生的思维能力与联想能力。利用历史图片强化学生學习积极性、引导学生客观观察、培养学生思维能力、创设多元化教学方法四个探究方向，对历史图片在初中历史教学中的有效运用策略进行分析。

关键词：历史图片;初中历史;有效运用

初中阶段与小学阶段的教学体系具有较大区别，如教学科目的增加，教学内容的丰富。为了帮助学生及时进入初中学习模式中，同时提升学生的学习效果，历史教师可以利用多种教学方式将原本单调的历史知识以多样化的形态进行展示，激发学生的学习热情，提高学生的学习效率。

一、利用历史图片强化学生学习积极性

良好的学习积极性是提升学习效果的重要基础。历史知识本身比较乏味，部分学生对历史知识学习兴趣较弱，这是历史教学的主要问题所在。为了解决这一问题，历史教师可以利用历史图片对学生展开教学活动，丰富学生的学习途径，强化学生的学习效果，为激发学生学习积极性奠定基础^[1]。例如，在“抗美援朝”一课的教学中，其主要教学目标在于引导学生了解中国抗美援朝的主要原因，培养学生良好的分析能力与理解能力，同时结合历史英雄人物黄继光、邱少云等英雄故事，培养学生的表达能力与交流能力，使学生明白抗美援朝战争胜利的重大意义。……