毛丽

摘 要：在新课程标准的要求下，生活化教学模式可以有效提高学生对理论知识的理解，不仅可以提高学生对知识的深刻印象，形成学生独特的知识体系，还可以提高学生的学习水平，实现学生的全面发展和进步。因此，在道德与法治教学中，教师应明确教学目标，创建生活化的学习氛围和新教学课堂，提供更加丰富的教学方法，逐渐构建生活化的道德与法治课堂。

关键词：道德与法治;生活化教学;重要性;现状;策略

在以往的教学方法中，许多教师没有重视生活教育理论的实践效果，仍然使用课堂教学的方式和问题，学生单方面响应教师的教学，这样道德与法治课堂就无法与学生的学习和生活实践进行充分联系。生活化教学的基本点在生活教育理论。这一教育理论主张摒弃以往教学较为死板的情况，放弃以往计划性和严格化的教学手段。在新课标的要求下，生活化教学模式可以有效提升学生学习效果，增强学生对知识的印象。教师采取生活化情境，可以将知识渗透到生活中，让学生对生活中的实际案例进行分析，开展一定的合作探究，为学生养成更加健全的人格品质奠定基础。

一、在初中道德与法治教学中运用生活化教学的重要性

在以往的教学方式中，教师忽视了生活教育的具体案例，使得道德和法治课堂与学生的生活实践没有充分的联系。道德与法治课程有其开设的意义，但过于生硬的教学方法……