魏怀昌

摘 要：数学是初中阶段非常基础的一门课程，能够为学生以后的高中数学学习打好基础，具有重要地位。对教师的教学能力与学生如何积累基础知识有了新的要求。因此，初中数学教师要不断找寻新的教学策略，达到提升教学效果的目标。立足新课程标准的教学要求，对提高初中数学教学质量的创新方法和策略进行了探讨。

关键词：初中数学;新课标;教学质量;创新;策略

数学新课程标准不但对学生基础知识的储备给出了教学要求，还对培养学生的自主学习能力以及形成特定的数学逻辑思维能力做了强调。因此，初中数学教师应该熟知新课标要求，在讲授数学基础知识的基础上，还要注重培养学生的综合学习能力，并通过教学策略的不断创新，提高初中数学的教学质量。

一、转变传统教学理念，肯定学生的主体地位

在传统的教学模式中，一般都是使用填鸭式的课堂授课方式，教师在课堂上讲授知识，学生只是被动地接收，这种教学模式虽然对学生提高成绩有一定的好处，但是不能提高学生的逻辑思维能力，不能激发其自主学习的积极性。学生对数学基础知识的掌握程度关系着其学习能力以及逻辑思维能力的培养。因此，初中数学教师要迎合新课标的教学要求，转变传统的教学理念，肯定学生的主体地位，积极调动学生的学习激情。

数学教师在新的教学思维指导下，要科学性地组织课堂教学方式。在讲授新知识时，可以采用小组互动或者合作探究的形式完成。……