张慧敏

摘 要：从近几年的语文卷面上分析，阅读无论是在初中语文教学中，还是高中语文教学中都是重中之重。不论是写作，还是一些考查学生能力的主观题，百分之六十的题与阅读有关。所以，在语文教学中提高学生的阅读能力是保证阅读有效的教学基础。

关键词：素质教育;初中语文;阅读教学;能力培养

阅读教学在初中语文教学中的重要性，不管是老师还是学生，都了然于胸，但是在具体的教与学中，却没有明显地体现出来，或者老师对于阅读教学本身重视，但是方法不对。如大多数老师对阅读教学的内容严把死守、认真设计，生怕错过一篇与考试有关的阅读，反而忽视了能真正提升阅读教学质量的主体——学生。众多研究表明，学生主观意识的萌发，是促使他们参与学习，且能调动他们积极性、主动性的关键。所以，作为初中语文老师，在阅读教学中，要注重内容的选择、设计，方法的创新和灵活运用，更要注意学生阅读能力的培养。如，挖掘他们阅读中的潜力，培养他们的阅读情感和悟性，强化他们在阅读中的体验感等，这能让学生走进阅读内容的同时，也能感同身受，达到共情、理解的程度，就能实现阅读的真正目的，使阅读教学在完成任务的基础上有所提升。

一、预习阶段，培养学生的自主阅读能力

在素质教育背景下，抓住预习这个關键先学环节，既是对学生自学能力的培养，又是培养学生阅读能力的主要途径。阅读从根本上来说有很大的自由度，虽然初中语文课前阅读不能给学生太大的空间和范围，但是比在课堂上跟着老师一边学习一边阅读还要有空间感，能加强学生独立学习的体验感。……