赵小燕

摘 要：物理是一门实践性的课程，在初中物理教学中，实验占有很大的比重。在初中学生的物理学习中，合作学习有着重要的意义。合作学习這种形式历史较短，但是其内涵发展却越来越丰富，它的意义和优势也不断地凸显出来，在其与物理实验教学的结合中，形式也越来越丰富。拟从合作学习的意义和优势、物理实验教学的意义和物理实验教学中合作学习的实践等几个方面出发，试图探析合作学习这一学习形式对初中物理教学的实践意义和价值，以求为物理实验教学提供理论和实践支持。

关键词：合作学习;初中物理;实验教学

一、合作学习的意义和优势

合作学习是指为了达成共同的目标，由不同的学生进行分工合作来扮演不同的实践者从而完成一项任务的学习过程。合作学习有利于学生在学习中把个人目标和共同目标结合起来，在合作和互助中实现共同目标。这一理论的起源是在20世纪70年代，在美国有很多教育理论研究者对之进行研究和实践。如著名教育理论学者多伊奇就是这种理论的极力倡导者，他在研究中表示，团体中不同的个体基于协作来共同完成一件任务，比起个体独立完成来说，在任务的完成度、个体能力的提升、任务效率的提高等多个方面都有着明显的优势，这一过程也对参与者的心理适应能力的发展和团体协作意识的提升有着明显的积极意义。同时还指出，个体在这一……