张绪林

摘 要：独立思考是小学生学好数学的重要能力，学生只有通过独立思考才真正参与知识的生成过程。单独依靠教师传授和自身被动接受，并不能促进学生核心素养的全面提升。为此，对小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略进行探究，希望对学生的素养形成与发展带来帮助。

关键词：小学数学;课堂教学;独立思考;培养策略

小学生的年龄小、自主性弱，独立思考习惯比较欠缺。但是，想学好小学数学就必须具备独立思考能力。只有当学生自己独立思考，才能吸收和内化知识。鉴于此，本文从两个方面对小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略进行探究，以期帮助一线小学数学教师提高学生的学科素养。

一、激发兴趣是先招

任何学习过程离开了兴趣就极易被动，而被动学习小学数学的效果非常有限，独立思考也是如此[1]。不妨这里假设学生对某个问题毫无兴趣，那么，学生就不可能有效独立思考该问题，继而学习效果受到影响。所以，要培养小学生的独立思考能力，首先就需要激发学生的兴趣。

激发学生的兴趣通常用情境法、游戏法、故事法等，而要激发学生对某个问题的兴趣，从而让他们进行独立的思考，本文建议采用情境法。例如，教师在教学生认识乘法的时候，需要帮助学生从加法运算过渡到乘法运算。如果采用传统方法从理论层面出发，那么学生极易感到枯燥，且比较难以理解[2]。但是，改用创设情境的方法激发学生的独立思考欲望，那么学习效果会更佳。……