王秀发

摘 要：数学是一门应用十分广泛的基础科目，在小学教学期间具有非常重要的教育地位，而且在教学改革中也明确要求，教师需要改变传统的教学方法，以提高学生的自主探索能力和学习能力为主要目的，提高学生的学习水平，提高整体教学效率。

关键词：小学数学;数学实验;教学效率;策略分析

随着时代的发展和课程改革的相关要求，培养学生的自主学习能力以及核心素养是教育的主要目的，因此在数学教学期间，教师应改变传统的教学方法，通过实验教学的方式，加强学生对数学知识的探索能力，提高数学教学质量。在实验教学开展中，教师应采取积极、有效的方法激发学生的积极性和主动性，让学生能够最大限度地获得知识，同时培养学生的创新能力和实践能力，使学生能够成为全面发展的高素质人才。

一、数学实验教学原则

1.尝试性原则

数学教学过程中所开设的实验活动应遵循尝试性原则，给学生创造更多的尝试机会，以便学生能够在主动的学习过程中获得更多的知识。但是教师需要为学生提供更多的探究方法和技巧，让学生实现学习目标，并在学习过程中获得成就感。

2.可视化原则

可视化原则主要指的是在各个教学环节都能够看到切实有效的教学成果，比如在实验教学时，教师需要对整个实验过程进行记录，并采取统计的方式，对学生的学习水平以及实验情况进行全面的了解，并根据这一情况制订下一步的教学方案，从而更加有效地提高教学质量。……