王转雄

摘 要：在当前的小学英语课堂中，思维导图已经普遍被应用。思维导图可以清晰地梳理知识内容，节约上课时间，一直是不错的学习和教学方法之一。在小学英语课堂中，要将课堂内容丰富起来，借助各种教学手段将知识系统化，这有助于英语知识的学习。对目前小学英语课堂存在的问题以及思维导图在小学英语课堂中的实施进行讨论研究。

关键词：思维导图;小学英语;课堂教学

英语对每一位小学生都很重要，在汉语的语言环境下，学习英语是比较困难的，但相比于死记硬背，正确的学习语言方法更能让小学英语的学习轻松简单一些，近些年来，利用思维导图的教学方式开展课堂教学，将小学英语教学与思维导图相结合，对小学生学习英语帮助很大。教師能通过思维导图将每一节课的思路清晰地呈现出来，让学生的学习更加轻松。

一、什么是思维导图

思维导图是用特殊的符号、文字、数字、图画和线条等构成的思维网格，将抽象的事物呈现出来，将大脑思维中的东西具体化、形象化，具有发散思维的作用。小学生的思维模式比较简单，教师需要不断地鼓励他们发散思维。对于小学英语教学来说，思维导图可以很好地帮助小学生学习。早期思维导图是从国外引进来的，能有效地帮助智力成长阶段的人群开发大脑潜能。思维导图多为树状图，图层之间靠线条相互联系，逻辑关系紧密。绘制好思维导图之后就可以围绕关键词来发散说明自己的想法，能有效锻炼脑部智力[1]。……