邓旭东

摘 要：在小学阶段，做好数学课程教学，这是很重要的，尤其是基于课程改革的全新视角之下，数学教师要将核心素养融入教学活动中，优化教学活动，使其呈现出更佳的教学效果。立足于此展开分析，首先探讨核心素养视角下当前小学数学教学中存在的相应问题，然后提出优化教学的具体对策，以供参考。

关键词：核心素养;小学数学;教学优化

核心素养是学生发展过程中，需要形成的内在素养，这是学生发展所不能缺少的关键素养。当前时代，需要将核心素养融入课程教学中，以此对教学活动展开优化构建，对小学生切实展开核心素养培育。对于数学教师来讲，就要注重教学活动的创新构建，将核心素养巧妙地融入数学课程中，对学生展开有效培育。

一、核心素养视角下小学数学教学的问题解析

对于小学数学课程，核心素养包含了多个方面的内容，如计算能力、逻辑推理、空间观念、数感、符号意识等。核心素养是从具体数学学习需求中提炼出来的相关素养，但同时也是学生需要具备的相应能力。只有学生具备这些素养能力，才能在数学课程学习中展现出良好的效果。而在这一背景下，反思小学数学教学，可以发现教学活动本身出现了一些明显的问题。

一是部分教师对核心素养缺乏关注，并未将其融入数学教学中。从当前实际来讲，核心素养的提出时间还比较短，部分教师自身的教学理念尚未及时更新，对核心素养的认识较为缺乏。……