于广建

关键词：高中地理;教学效率;提高策略

就当前实际情况来看，我国高中地理教学还有许多不足，这是因为地理学科不仅涉及到各种理论知识，同时还涉及各种计算问题，对学生的综合素质要求较高，如果教师不注重课堂教学的有效开展，就难以让学生快速掌握这些分散的知识内容。因此，教师必须要积极探索应对之策，并结合学生实际情况来切实提高课堂教学的效率，增强地理学科教学有效性。

一、高效的课堂导入。良好的开始是成功的一半。一节高效的课堂应当从导入环节就加强重视，在最短的时间内促使学生进入学习状态，并拉近与教师的距离，才是真正意义上的高效课堂导入。教师应当结合教学目标以及相关要求来进行导入环节的设计，同时还要考虑到学生的兴趣点，这样才能在短时间内让学生快速进入状态。例如，在高三进行《地球圈层和结构》的复习时，为了让学生快速进入状态，教师就可以带一个熟鸡蛋进教师，并将其剥开，激发学生对地球内外部圈层知识的学习欲望，从而更快速地跟随教师脚步，实现高效教学。

二、高效的课堂提问。在高中地理教学过程中，课堂提问也是提升教学有效性的关键，这是因为恰当的提问可以促使学生的大脑始终处于运转状态，并主动进行相关知识的探索与研究，从而提高教学效率。为此，教师应当注重高效课堂提问的设置，需要注意以下几个事项：首先要确保……