王雪军 张春宇

摘 要 思想政治理论课教学案例是将理论与现实有机结合起来的“桥梁”，是学生学习思想政治理论课教学内容的重要载体。教学案例的选用必须从思想政治理论课课程的性质、特点和要求出发，围绕思政课在“立德树人”工作中的关键地位、重要作用和教学目标，结合学生的思维规律和思想实际，坚持好“四性”原则，即选取教学案例要确保客观真实性，加工教学案例要突出问题导向性，解读教学案例要彰显政治敏锐性，运用负面案例要强化价值引领性。

关键词 思想政治理论课;教学案例;客观真实性;问题导向性;政治敏锐性;价值引领性

要讲好思想政治理论课，使思想政治理论课为学生所接受和喜爱，并成为终身受益的课程，就必须立足于中国特色社会主义伟大实践，将理论与现实紧密结合起来，这自然就离不开现实教学案例的选择和运用。案例是将理论与现实有机结合起来的“桥梁”，同时也是理论与现实的统一体。思想政治理论课中的教学案例，用以反映现实问题并阐释一定道理，是学生学习理论知识的重要载体，因此在教学中发挥着重要作用。然而，对于很多思想政治理论课教师来说，教学案例的选择与运用并不是一件容易的事。如果教学案例选用得不合理，与教学内容结合得不恰当，思想理论解读得不准确，与学生的思想实际不吻合，则不仅难以获得预期的效果，而且往往会适得其反，难以达到教学目标。……