曹春娟

摘要：初中英语词汇量不够是很多初中生英语学习成绩不好的重要原因之一，为了改变这样的局面，初中英语教师需要寻求有效的词汇教学策略，以引导词汇教学朝着更加理想的方向进展。结合微课在初中英语词汇教学中的运用案例，探讨微课在初中英语词汇教学中的价值问题，引导初中英语词汇教学步入更加理想的状态。

关键词：微课;初中英语;词汇教学

将微课融入初中英语词汇教学中，是很多初中英语教师的共识，但是在实际的微课使用的过程中，由于微课使用经验不足、微课设计意识偏差等原因，导致对应词汇学习的效用难以发挥。为了改变这样的局面，作为初中英语教师，就需要去思考如何有效地将微课运用到初中英语词汇教学中去。

一、确保微课开发的连续性，提升词汇教学有效性

在对初中英语词汇微课进行开发设计的时候，需要确保有良好的连续性，依照初中英语词汇掌握目标，从全局的角度来进行规划和生成，确保开发和设计有连续性的特点，这样才能够确保词汇教学朝着更加有效的方向发展和进步。比如，七年级上册第一单元的话题为Good morning，在这样的话题情境中，相互关联的词汇可以归结为：打招呼类型、姓名类型、简单名词类型。基于这样的类别划分，然后将对应的词汇融入实际微课中去，学生借助微课的观看就可以很好地实现单词的回忆，继而起到词汇知识巩固的作用。依照这样的方式，确保每个单元都可以生成词汇微课，按照对应的顺序来进行排列，这样就可以形成一个比较完善的词汇微课体系，后续的词汇教学工作，也会因此朝着更加理想的方向发展。……