贾兴

摘要：随着科学技术的迅猛发展和计算机的日益普及，数学的应用越来越广泛。数学作为一门工具学科，是学习其他学科的基础，因此数学被越来越多的人所重视。但是由于初中数学又是一门抽象化、逻辑性较强的学科，因而学生在学习初中数学的过程中会到处碰壁，这就会导致部分学困生对数学缺乏兴趣，从而数学成绩下降。因此，提高初中数学学困生的成绩，成为当前初中教师所面临的问题。就初中数学学困生的成因与转化对策进行分析，希望对初中数学教师有所帮助。

关键词：初中数学;学困生;成因;转化对策

数学作为一门工具学科，是学习其他学科的基础，相较于小学数学而言，初中数学更加系统化与复杂化，因此，学生需要具备一定的逻辑思维能力，才能真正掌握初中数学知识。但是初中阶段正处于学生叛逆的阶段，学生会有一定的逆反心理，对于老师和家长的话不以为然，会因为种种原因无法全身心地投入学习，因而导致数学成绩下降。所以初中教师应当了解学困生成绩下降的原因，并针对学生特点制订出合理的方案，以提高学生的学习成绩，让学生全面发展。以下本文首先讨论了初中数学学困生产生的原因，其次提出了转化学困生的对策，希望可以让每位学生都能全面发展。

一、初中数学学困生产生的原因

（一）环境影响

随着我国经济社会的发展，教育水平也在逐步提高，我国国民的受教育程度也在提升，因此许多家长都会对孩子寄予高度的期望，但是一些家长过分期望将会给学生造成了一定的学习压力，导致初中生会担心自己成绩不理想而无法安心学习，长此以往会降低学生学习的积极性。……