曹宗超

【关键词】教师;专业发展;教师团队

【中图分类号】G451  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2021）57-0099-01

懷揣梦想走上工作岗位，加入育才教育集团这个大家庭，至今已经18载。我走上教师岗位的第一年，也是育才实验学校创办的第一年。学校领导对我这个刚毕业的大学生格外照顾，让我做了一年级的班主任，而且是和校长搭班。当时班级里一共有40多位学生，有不少是住校生，刚开学不久，因为孩子年龄小想家，我经常把他们抱在怀里哄。每当我外出学习归来时，孩子们只要看到我就会跑过来围住我。还记得有一次一位学生正在吃饭，看到我回来，用沾满了油的双手抱在了我的白衬衣上。那一年的班主任工作，让我学到了许多，也为我成为一名学校管理者打下了坚实的基础。

一所学校的发展，团队建设是非常重要的。集团和学校领导高瞻远瞩，致力于打造恪尽职守的教干队伍、素质过硬的班主任队伍、德艺双馨的教师队伍，像我这样的年轻教师得益于学校的平台而得到发展。学校为了锻炼我，让我从班主任做起，然后是担任教研组长、少先队总辅导员、政教主任、副校长等不同的职务，涉及办公室、后勤、教务等多个条线的工作。学校领导毫无保留的教导，让我这样的年轻人得到了充分的发展。学校创办以来，先后培养出了几十位校级教干、上百位中层教干。学校为教师的成长提供了广阔的平台，让每一位教师有了无限的发展可能。

当然，教师专业发展的高度最终还是取决于个体的努力程度。……