【关键词】同伴交往;心理;校园欺凌

【中图分类号】G446  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）59-0018-02

【作者简介】肖鹃，南京市鼓楼区教师发展中心（南京，210009）心理教研员，高级教师。

心理咨询与辅导实践中发现，大多数家长求助的目的是“提高孩子的成绩”，极少关注孩子的人际关系。但是随着讨论的深入，很多家长惊讶地发现，孩子正深陷“难以处理同伴关系”带来的痛苦中。很少有孩子单纯因为成绩不好而厌学，但是如果一个孩子在学校遭遇孤立、嘲讽，或丧失了原来良好的同伴关系，他会对学校生活产生忧虑和恐惧。许多家庭教育调研结果表明：缺乏良好同伴关系的孩子，将来更有可能出现严重的心理问题。很多成年人的中重度焦虑和抑郁症状，也大多可以追溯到小学阶段开始的糟糕的人际关系。

培养孩子健康的同伴交往心理，父母至少要在三个方面发挥作用：第一是帮助孩子建立选择同伴的标准，选择安全、公平、友好、有规则的同伴群体;第二是帮助孩子探索如何在人际中舒适地生存，掌握解读社交信号和恰当回应的方法;第三是协助孩子解决社交问题，及时发现孩子的处境，做孩子坚强的后盾，发展他们自己的力量。

一、帮助孩子选择合适的同伴

并非所有的人都适合成为同伴，选择合适的同伴可以避免绝大多数的隐患。在准备加入一个同伴关系之前，家长可以引导孩子观察以下几个方面：他们玩的游戏是安全的还是危險的？他们之间的关系是合作的吗？……