王燕

摘 要：儿童同伴交往能力是儿童社会化的重要内容，是儿童最重要的社会交往能力之一。教师应把握儿童同伴交往能力培养目标，落实培养措施，从而帮助儿童摆脱自我中心，增强儿童的情感支持，促进其亲社会行为、社会交往能力、社会认知等方面的发展。

关键词：儿童；同伴交往；能力培养；发展

中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）36-0037-01

儿童是祖国发展的希望和未来，儿童的健康发展和茁壮成长是社会稳定和祖国不断强大的基础保证。在儿童的成长经历中，早期同伴的交流和认知是儿童心理健康发展的重要保证，也是对儿童未来心理特点和性格养成起到引导性和决定性作用的因素。同时，加强儿童时期同伴交往能力，不仅可以提前深化儿童的亲社会行为，而且可以提高儿童的社会认知水平。综上，在儿童时期加强儿童同伴交往能力是关系祖国未来人才建设的重中之重，也是促进儿童身心健康发展的重要途径。

一、把握儿童同伴交往能力培养目标

1. 培养儿童交往能力，强化社会亲和力

良好的与人交流相处的能力不仅是人适应社会、融入社会的关键，而且也是保证人愉快生活的前提。加强儿童时期的同伴交往能力，在儿童时期就培养儿童的亲社会思维、提高儿童之间的相互交往能力，一方面可以锻炼儿童之间的团结合作的意识，提高共同解决问题的能力；另一方面也能够激发儿童内心对他人的信任，消除自闭而形成儿童内心孤僻狭隘的性格，促使儿童的内心世界向着博爱、团结、互助的健康方向发展。……