王妙兰 任洁 王杰

【摘要】大学英语几乎是每一所高校非英语专业的学生的一门必修科目。词汇是英语学习中的基础，也是很多学生的一个难题。以应用型为特点的民办高校，如何在大学英语课堂更好地将词汇灵活应用到学生的日常的生活，并提高学生的学习主动性、积极性，让课堂变得更有趣，是本文研究的焦点。根据应用型本科民办高校的特点和培养目标，本文将从英语词汇的教学原则、教学模式和教学方法等方面进行探究，并以案例的方式设计大学英语课堂词汇教学，让学生们以混合式学习的方式，更好的理解词汇，应用词汇。

【关键词】词汇教学;教学方法;混合式学习

词汇是每一位英语教师都会接触到的教学。在讲解文章、对话等文本之前，可能要先处理的就是文中的陌生单词。所以有很多教师在每次讲授新课时，都会集中先讲授单词部分，采取各种方法，例如引读、讲解词义、分析单词的词性、发音，甚至最后听写单词等，让学生记住这些词汇，但是当在讲解文本时，或者在听、说、读、写等教学中，大多数学生仍然想不起学过的词汇，更别说应用到日常生活。因此，如何让学生能在课堂中对词汇有更深的印象，并且让学生更好地灵活应用到他们的考试中，英语教师在进行课堂教学设计时要认真思考。结合现在学生的日常生活，混合式学习在教学中应当贯穿到整个词汇教学中。当然，仅课堂的时间远远不够，课后的复习也是必不可少的一部分。……