刘长江

【摘要】现阶段教学目标上，核心素养的出现给大学英语课堂的教学带来了新的生命力与活力。所以在大学英语课堂上，更加注重对核心素养的培育发展，创建好核心素养的完美体制，对有效提升大学英语课堂教学的效率和提升课堂上学生的学习质量有着很重要的作用。因此，本文对大学课堂的教学模式和在教学中遇到的问题进行了分析，并针对核心素养视域下的大学英语课堂教学改革提出了相对应的措施。

【关键词】核心素养;大学英语;课堂教学;课堂改革

前言

随着世界经济全球化的快速发展，英语在国际上的地位也日渐重要起来，为了让我国和世界更好的接轨，完成中华民族的伟大振兴，我国对大学英语教育的发展愈发地注重起来，并对其有了新的发展要求。在我国，英语作为学生学业上的三大科目之一，和数学、语文齐足并驱，是学生学习生涯中不可或缺的一部分。因此，对于核心素养视域下的大学英语课堂教学进行优化的改革是很有必要的。

一、英语核心素养

1.核心素养的提出。2014年教育部提出的方针中第一次提出了学生每个阶段的核心发展素养都需要制定的体系。指出了核心素养是社会发展和终身发展应该具有的品质。教育政策着重提出了个人素质修养、社会性的关爱，与此同时，会更加注重个人自由发展和创新实践发展。

2.核心素养的内容。一是学习能力的提高，二是文化意识的增强，三是对思维品质的注重，四是语言能力的提升。……