蒋纾婷

【摘要】大学英语课程融入“命运共同体”理念可以帮助学生全局性理解当今世界诸多国际问题，引导学生从国家、社会、职业等层面思考分析问题。培养学生思辨能力和创新性思维，将育人理念贯穿于“全员、全过程、全方位”，切实达到大学英语课程思政的实践教学目标。学生也能够通过课程思政教育，树立坚定的理想信念和正确的思维认知。

【关键词】信息载体;“命运共同体”理念;课程思政

大学英语课程作为文化和思想的信息载体，是跨文化交际的重要交流工具，也是弘扬“人类命运共同體”理念及对外传播中国精神和培育学生大国意识的有效渠道。大学英语课程覆盖面广，人文性强，高校英语教师应该适时改革传统教学模式，主动探索如何将中国精神、民族力量、家国情怀等文化元素和大学英语课程有机融合，在提升学生语言技能的同时，向学生宣扬正确的人生观、价值观和世界观，引导学生思辨性对比分析中外文化和其价值理念的异同，向世界讲好中国故事，向世界弘扬中国精神。

一、命运共同体意识融入大学英语课程思政的必要性和可行性

大学英语课程思政的改革与实践势在必行，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调了改进并加强思想政治理论课的重要性，并提出“各门课都要守好一段渠、种好责任田”，党的十九大报告也强调了兼收并蓄地加强中外人文交流，稳妥推进国际传播能力建设，要讲好中国故事，向世界展现真实、立体、全面的中国。……