【摘 要】教师是教育发展的第一资源，是保证教育质量的前提条件，教师的成长与发展受到多种内外部因素的影响。目前，我国教师专业发展保障机制在一定程度上还存在着不足，需要在充分听取广大教师诉求的基础上，与时俱进地创新制度、措施、理念，建立教师专业发展保障机制。

【关键词】教师专业发展;教师队伍建设;保障机制

【中图分类号】G451.2  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）53-0098-02

【作者简介】殷群，江苏省常州市第一中学（江苏常州，213000）校长，高级教师，全国巾帼建功标兵，江苏省三八红旗手，常州市特级校长。

教师专业发展是一个系统的、复杂的动态过程，正如习近平总书记所强调的：好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。教师的专业发展受多种内外部因素的影响，学校要在环境、文化、培养制度、评价体系等方面努力构建促进教师专业发展的保障机制。

一、营造良好的教师发展环境

良好的环境有利于教师的专业成长，这里的环境包括两个方面：硬件和软件。硬件方面主要指学校的自然生态环境、办公场所、学习场所、研究场所等。高中学校可以通过引进大学先修实验室、人工智能实验室、创客实验室、智慧化教学装备等，让教师在一流的学习与研究环境中全身心地投入专业成长与发展。软件方面要重点营造浓厚的学术与研究氛围，以项目或课题研究为抓手，在实践中提升教师专业能力。近几年，江苏省常……