武维民 张秋爽

【摘 要】深度学习，就是在教师的引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。因此数学学习要让学生经历缓慢的知识内化过程，让过程蕴含结果，让结果顺其自然生成。

【关键词】挑战性 问题链 深度学习 必备品格 关键能力

“好吃又有营养”的儿童数学教育是吴正宪老师鲜明的数学教育主张，多年来吴正宪老师带领其团队一直致力于儿童数学教育的研究。吴老师指出，儿童数学教育要关注两个重要的维度，一是关注儿童视角，要把握儿童的认知特点和学习规律，关注儿童的需求;二是把握数学本质，研究数学规律，让儿童拥有数学视角与数学思维。在坚守儿童立场和把握数学本质的同时使儿童数学从浅表学习走向深度学习，培养他们的迁移和创新能力，促进儿童的核心素养的发展。

一、勇于创设富有挑战性的学习过程，开启儿童的深度学习

如何更有利于儿童的学习？学生重复练习和教师反复讲解是学生最好的学习方式吗？小马过河的故事告诉我们，只有自己勇于去尝试，才能知道自己面临的问题是什么、解决问题的路径是什么。自主体验是最好的学习方法之一，学习应该是一个自主探索的过程，虽然在这样的过程中会遇到困难，有时甚至不知从何下手，但这正是学习的起点。突破一个又一个困难，体验一个又一个成功，积累一个又一个经验，正是学生解决新问题、提升思维能力的关键。……