薛艳艳

摘 要：面对语文阅读教学要求逐渐提高的教学趋势，小学语文教师应当基于阅读教学对学生的影响，将课程的改革和优化工作重视起来，灵活地融入不同的教育理念和教学方法，提升小学语文阅读教学的实效性。为此，以小学语文阅读教学为切入点，简单阐述了小学语文阅读教学中存在的问题，并有针对性地从兴趣阅读、问题阅读、教学方法、写作练习、群文阅读等多个层面提出语文阅读教学优化的策略。

关键词：小学语文;阅读教学;课程改革

为了让小学语文阅读教学能够满足学生发展的需求，小学语文教师需要立足学生的发展进行深入的思考，找到小学语文阅读教学的突破点，并采取有效的方式对学生进行引导，从而实现阅读教学质量和实效的提升[1]。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

第一，学生学习动力不足，无法在教师的引导下激起对课程内容学习的兴趣，只能被动地配合教师的教育教学活动。第二，学生课程学习的主体地位突出不足。虽然在现代教育理论下，小学语文教师已经普遍认可学生是课堂学习的主体，但一些地方依旧是以教师为主体进行教学的，导致课程教学的实效性始终无法得到提升[2]。

二、小学语文阅读教学优化的对策

1.提升学生的学习动力，注重阅读兴趣的培养

兴趣是学生课程学习的主要驱动力，尤其是对小学生而言，为了能够在小学语文阅读教学中充分激发学生课程学习的动力，小学语文教师应当将学生的兴趣作为重要的突破点，创设趣味性的教学策略，激发学生学习的动力，进而提升课程的教学质量和效果[3]。……