叶青青

摘 要：随着时代的发展，信息技术与教育的整合已经越来越广泛且深入，借助信息技术，利用多媒体设施给学生播放更加直观、更加生动的视频动画，让学生对教学内容产生直观且深刻的认知，加强对知识的理解。探索信息技术与小学数学整合的原则和策略，对教育非常有帮助。首先分析小学数学信息技术教学的内涵和意义，其次探究小学数学信息技术教学的开展策略和建议，以供参考。

关键词：小学数学;信息技术教学;整合

小学数学课程中开展信息化教学，将数学知识点直观、形象地呈现给学生，能够有效提升学生对数学知识的理解，提升小学数学教学的有效性。基于此，如何有效开展信息技术教学，如何最优化利用信息技术的特点，成为摆在教师面前的重要问题，这也就是本文探究的主题。

一、信息技术教学的内涵和意义

1.信息技术教学

目前来看，信息技术教学更多的是指课堂上的多媒体教学，教师通过多媒体设施给学生播放数字化教学课件，指导学生展开学习。可以预见，未来信息技术教学还有很大的发挥空间，比如线上教学“网课”模式，比如人手一台电子设备的深度电教模式，比如关注学生第二课堂，利用互联网建立课外联系，比如“互联网+”教育的应用，等等。

2.信息技术教学的意义

（1）实现资源共享：信息技术教学能够在全国范围内实现教学资源共享，让教学从封闭走向开放，教师在教学资源网站上搜集和利用数字化教学资源，那些都是其他教师或教育工作者的经验，有着很高的参考借鉴价值。……