陈良泉

摘 要：新课改背景下的小学体育线上教学应多管齐下激发兴趣，增强学生的成功感、愉悦感和满足感;讲究方法因势利導，有效实施情境教学法、游戏教学法和分组教学法;科学评价促进发展，评价需体现目的性、差异性和多样性。

关键词：线上教学;小学体育;教学策略

在新课改背景下，“线上教学、在线充电”成了一次全领域的实验。体育是一门以增强学生体质、提高学生健康水平、增强学生免疫力为目的的学科。体育线上教学中，教师与学生齐聚于网络之中，一起追逐健康之梦，有利于调节学生的心理，疏解学生的情绪。在线上教学中，教师、学生与教学内容等要素都发生了变化，教师要更新教学观念，调整教学计划，优化教学过程。

一、多管齐下激发兴趣

1.增强学生的成功感

体育教学需要增强学生自我效能感，教师应该善于指导学生锻炼的方法，建立合理的奖赏制度，发挥学生的优势，发现学生的天赋，增强学生体质。而这一切都离不开成功意识的获得，体育教师在学生学习获得成功之前，要给予充分的表扬与鼓励，必须培养学生积极归因，为学生创造成功的机会，树立学生参加体育活动的信心。

2.增强学生的愉悦感

例如，在教学身体素质练习——“仰卧起坐（水平二）”一课时，教师让学生在家进行锻炼，采用“接火车”的形式，让学生根据自己的身体情况，能做多少就做多少，一个停止另一个接下去。这样充分提高了学生的参与性，增强了学生的愉悦感，有效提升了教师体育教学的效率。……