侯彦玉

摘 要：教育的深化与改革使小学阶段的课程教学发生了巨大的变化，越来越多的人开始关注小学阶段各科目的教学。在新一轮课程改革背景下，通过新型的教学策略吸引学生的学习兴趣，在教学的过程中不断培养学生的数学思维，这样不仅能落实学生解决问题能力的提升，还能帮助学生提高数学技能，让学生学会灵活应用数学知识，真正提高教育教学的效果。

关键词：新课改;有效教学;策略研究

当教师开展数学知识点的教学时，除了要对数学知识点进行充分的传授与讲解外，还要帮助学生培养、提高其他知识点，包括逻辑思考能力、应用技术能力等，让学生在课堂上都能不断地学习和提升[1]。在教学中，仅仅采用传统的教学方式难以达成这样的教学目的，因此，教师要创新自己的教学，通过各种各样的方法和教学手段进行针对性教学，真正提高教育教学的效果。

一、在小学数学课程中开展有效教学的意义

对小学阶段的孩子来说，这个阶段正是打基础、养成习惯的阶段[2]。在进行中、低年级数学课堂教学时，老师除了必须要认真地完成课堂教学目标外，还要重视对学生习惯的培养，帮助他們奠定良好的数学学习基础。

我国小学生的年龄相对较小，正是需要帮助他们塑造概念的关键时期，教师要通过数学课堂教学，有效地提高中小学生的综合素质，从而推动、促进中小学生的健康成长与发展。随着新课程标准的深入推进与改革，教师也越来越需要对自己的课堂教学模式与课堂教学理论进行创新与改善，通过新型的课堂教学手段与方法来推动课堂教学，让学生能快乐地学习数学，产生学习的自信心。……