朱宗梅

摘 要：随着我国教育改革的不断深化，教师逐渐转变关注方向，更加重视培养学生的核心素养。在小学英语教学中，学生的阅读能力对其核心素养的提升具有重要作用。小学生处在低龄化阶段，对文字的理解能力较低，且纯文字性的阅读文本难以激发他们的阅读欲望。因此，结合图画和文字的绘本就为小学生提供了更好的阅读文本，也为小学英语教师提供了有效的阅读教学媒介。从核心素养的视角出发，对小学英语阅读课堂中绘本的运用展开研究，并提出了相应的对策。

关键词：核心素养;小学英语;绘本阅读;教学

在我国，素质教育的推广力度逐渐加大，除了要求学生全面掌握基本的理论知识外，还应具备核心素养。小学英语课堂中，学生拥有良好的语言能力、缜密的思维逻辑、高超的学习能力、高尚的文化品格是培育核心素养的全部内容。因此，英语阅读作为小学英语教学的重中之重，应承担起提高学生核心素养的重任。对小学生而言，英语阅读教学的趣味性是吸引他们参与阅读的重要动力，所以小学英语教师应持续关注趣味课堂的营造，采用学生喜闻乐见的文本，组织学生开展阅读。将文字和图片融合在一起的绘本对小学生的吸引力较大，英语教师可以借助其进行阅读教学，使学生能聚精会神地阅读，逐步提升英语素养。

一、核心素养视角下小学英语绘本阅读教学的重要意义

对从小接触汉语的小学生而言，英语属于完全陌生的语言体系，英语单词和语法具有一定的复杂性，比较难以掌握。……