摘 要：对学生而言，美术学科的学习充满了趣味性，那些弯弯曲曲的线条及绚丽多彩的色彩能让学生自由表达自己的内心世界。教师把握住六维度和三境界，如经线和纬线，编织出新教育充满活力、情趣与智慧的理想课堂，将学生从传统教育的束缚中得以解放，通过学习获得创造、尊严与自我的独立。

关键词：新教育;小学美术;理想课堂

陶行知曾说：“常新，自新，全新”，新教育就是这样一种充满了理想信念，不断推陈出新的教育理念。作为一名小学美术教师，提升学生审美能力和创造能力是教学的重要目标之一。

一、丰富教学形式，构筑生本课堂

著名经济学家戴尔·麦康基曾说过：“计划的制订比计划本身更为重要。”做事有计划对于一个人来说，不仅是一种做事的习惯，更重要的是反映了他的做事态度。对于孩子来说，有计划地学习同样是非常重要的。

在湘教版六年级“秦陵兵马俑”一课中，我设计了环节完整的课程，把学习的自主权还给学生：课前，我预留了了解兵马俑的任务，学生收集了大量有关秦朝的国力、兵马俑坑的规模等图文资料;课堂上，我从篆体的“俑”字导入，通过的图文和直观的视频创设生动的教学情境，学生分小组讨论交流，通过表格对不同身份的兵马俑造型特征进行归纳、分类、总结、汇报分享，学生惊叹于兵马俑的规模之大、制作之精，自然而然跃跃欲试想要做一名小工匠，自主选择更喜欢的表现形式，比如画一画兵马俑线稿，也可以用黏土捏制小兵马俑。……