李喜凤

摘 要：高中化学的知识非常的深奥，学生在学习上会存在很大困难，尤其实验题目对于学生来说是一个巨大的挑战。高中化学实验问题融入了许多元素，抽象性、多样性、复杂性的问题使学生在做题时经常没有逻辑和思绪，要想使学生掌握化学实验真正的内涵，就必须开展自主设计实验课程，使学生转换角度，对实验知识进行学习。文章探究高中化学开展自主实验课的问题和解决策略。

关键词：高中化学;实验设计;教学情境;操作能力

一、 引言

高考是学生人生道路上的第一道坎，而化学成绩很大程度上影响着学生未来的大学选择，要想提高化学成绩，就必须得到实验题目部分的分数。在教学过程中，教师要注重学生创新能力和自主实践能力的发展，运用有效的教学方法，让全班都能参与到实验环节来，加强师生、生生的交流、合作，共同发展化学素养。

二、 开展自主設计实验课的意义

大部分人认为只要高考分数高，考取理想的大学才是学习知识的目标，所以在教学过程中，教师经常采用“题海战术”以及“填鸭式”和“灌输式”的教学方法，而对于高中化学的学习单靠死记硬背是起不到良好的效果的。新课改指出要发展学生综合能力，因此开展自主实验课的意义就体现在，不仅能帮助学生掌握实验题目的作答技巧，提高化学成绩，而且还能促进学生思维、动手等各方面能力的发展。而且自主实验课堂能有效发挥学生的主体作用，从而让学生主动学习知识。……