陈晓娟

摘 要：初中体育选项教学是新时代下全面发展的重要体现。文章从多样化设计、差异化实施、个性化培养等视角，结合初中体育选项教学的实际开展情况，力图把选项教学与学生身心健康发展、体育素养培养及学校体育特色发展相联系，找到多样化选项教学更有效的途径，从而促进初中体育课程改革的深化。

关键词：初中体育;多样化;选项教学;个性化;差异化

一、 引言

初中阶段是夯实青少年健康基础的重要阶段，也是公民身心健康成长的关键阶段，中学生身心健康很大程度上受到初中体育教学的影响。从现实层面来看，健康习惯的培养与发展，身体素质与心理健康的提升，都是初中体育教学的目标，是落实立德树人根本任务的集中表现。从发展层面来看，通过初中体育教学的专业性训练，不仅有助于学生体育兴趣的激发，帮助其找到自己喜欢且适宜的运动方式，而且还可促进学生“健康第一”意识的培养。而无论是现实层面还是发展层面，主要还是学生体育素养的培养，服务于学生全面发展与个性化发展相结合的育人目标。因此，在初中体育工作中开展多样化、差异化的选项教学，既是尊重学生身心健康发展与个性发展相结合的要求，也是初中体育教学的应有之义。

二、 强化设计：以多样化促进初中体育选项教学的开展

初中体育选项教学的开展，既是新时代背景下社会发展的要求，也是学生多样化发展的内在需求。……