刘佳琳

摘 要：课堂评价是课堂教学中的重要组成部分，随着新课程改革的不断推进，在小学语文教学中，教育工作者致力于通过读写结合的教学方式，全面培养学生的语文阅读能力及习作水平。在这样的教学形势之下，为了能够科学有效地对学生进行更具成效的表扬激励、解答疑难以及导向点播，提高小学语文读写结合的教学质量，优化课堂评价是必要的。因此，文章对巧用课堂评价、提升小學语文读写结合教学质量进行了策略分析。

关键词：课堂评价;小学语文;读写结合;教学质量

随着新课程改革的不断推进，小学语文教学的基本任务主要体现在“听说读写”四个方面。阅读和写作成为教学中的重点内容，不管是低年级的看图写话还是中年级的写段落、高年级的写文章，都与学生的理解能力和阅读素养有着极强的关联性。同时，这也是一个循序渐进的过程，阅读和写作都是学生知识与能力的综合反映，阅读是吸收知识的过程，而写作是表达的过程。所以在教学中，更加重视读写结合的教学方式，让学生的阅读与写作能力能够得到协调发展。

读写结合的教学课堂更需要培养学生的语文核心素养，教学过程实际是一个从教到学的转化过程。这个过程中，教师的作用是不断地引导学生，培养学生的能力。另外，课堂、教师是学校教学工作中的主要形式和中心环节。想要提高读写结合的教学质量，教师一定要重视课堂评价的作用。……